[黃豆老師]國中數學-等差級數

剛踏入國中的新生約有90%對數學的學習態度是既期待又新鮮的，可是到了國二，這個期待及新鮮感大約只剩30%，一直到了國三仍然有熱情及興趣接受數學教育薰陶的，我看連10%都不到（這還包括一大半學習焦慮的學生，甚至於有一些學業成績很好的學生也很厭倦數學），相對的，國中校園內也有一群敬業卯盡全力但疲憊不堪的教師，而會讓青少年在這麼年輕就放棄數學讓老師精疲力盡的原因，我看是台灣的考試文化（反復的考試與殘酷的排名，歷史上有那一個世界級的數學家是從小考出來的？小市民需要熟稔的計算一元二次方程式根的公式嗎？出再大的太陽，學生上體育課打籃球為什麼會那麼高興？）長期扭曲健康的教學與學習心態。青少年進入學校學習數學，課程及學習方式完全是接受學校及教師安排的，所以這方面教師需要再去研究，責無旁貸。  

         學生常會問起為什麼要學數學，說來話長，但我認為最起碼的是要讓青少年知道，基本上數學是好玩有趣的（迎合合青少年的心理發展，一定要比Game好玩，否則的話他們都會去打電動不念書，視數學為畏途），至於說數學是本來就有趣還是老師教出來或學生學出來的？我的答案是數學是本來就有趣，再經過老師的培養，學生會更有趣。