孩子學習英語，不管幾歲都應該每天接觸原汁原味的英語，眼睛看一看英語的讀物，耳朵聽一聽英語的聲音。而如果孩子從3,4歲開始接觸英語的話，可以看一看英語的繪本書。而到了孩子8歲左右時，可以讀一些以文字為主圖畫為輔的原版書。學英語是個熏陶的過程，孩子耳濡目染時間長了就自然學會了。

　　孩子學英語不存在跟不跟得上的問題

　　有的家長擔心孩子看英語原版讀物會看不懂，其實孩子學英語不存在跟不跟得上的問題，一個8歲的孩子學英語和一個40歲的人學英語感受是不一樣的。8歲的孩子讀一些優秀的兒童文學作品對孩子的幫助很大，因為他接觸的是最好的英語。高爾基曾說：優秀的兒童文學作品，既要保持簡單樸素的文體，又要保證文學品質，只有真正的技巧才能做到。

　　孩子學習英語是一個本能語言學習就是一個吸收養分的過程，慢慢就學出來了。家長最先要考慮的是讓孩子浸泡在英語的學習環境中，所以建議8歲左右的孩子可以去接觸一些英語原版讀物，而這些讀物對孩子而言是心心相印的，因為在美國，這些讀物也就是8歲的孩子看的。

　　有個家長，讓三年級的孩子臨睡前背單詞，背短文，而這個短文並不是原汁原味的短文，而是改變過的英語小短文。這個家長非常的嚴苛，她要求孩子如果臨睡前背不出這個短文就不讓孩子睡覺。由於家長抓得緊，所以小學的時候，孩子的英語就比別人優秀。而到了高中之後，這個孩子學習英語就沒有了後勁，她讀一些稍微有些難度的英語就像是霧裡看花，所以在考大學的時候，英語也沒成為她很大的優勢。後來這個母親事後又抱怨，說從小培養孩子學英語，家裡方方面面也付出了不少，當時以為孩子贏在起跑線，沒想到到了高中之後沒想到和其他孩子差不多。其實這種現象國內很常見，但換句話，我們真的贏在起跑線了嗎？我們和誰比贏在了起跑線上？

　　什麼叫起跑線？新加坡小學有一本專門訓練作文的作業本，每周寫一篇作文，作業本是根據三幅漫畫想想第四幅圖然後寫一篇作文，而他們小學三年級的學生寫的英語作文篇幅就能達到200字，而我們的孩子到高中畢業都沒寫過那麼長的作文。再看一看新加坡的閱讀水平，新加坡三年級就能很流暢的看一本幾乎沒有圖片的英語原版書。這就是贏在起跑線上。

　　其實家長嚴格督促孩子學習英語是正確的，在香港，新加坡，韓國，日本，英語優秀的15歲左右的青年，都是小學父母抓得很緊的結果。小學生你抓他學習，他年紀小，對英語沒有畏懼感，而且他的逆反心理不會太強，所以，小學時嚴格要求孩子學習英語效果是很好的。但問題是家長抓孩子學英語是應該把重心放在實際應用上，父母應該督促孩子生活在外語的生活里，畢竟真正的教育即是生活。