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學生素質參差不齊 校方積極開補救教學班
發文時間:12/9/2014

學生素質參差不齊 校方積極開補救教學班

今年首度上路十二年國教免試入學,眾多高中職都擔心一免、特招、二免等不同管道招來的學生素質參差不齊。根據聯合報12月8日報導指出彰化的第一志願—國立彰化高中才開學不久就發現,今年不少經由特色招生管道招來的學生,學業成績跟不上免試生,不少學校老師發現,十二年國教實施後入學的高一生,段考成績表現差異比以往大,校方擔憂課程才開始,學生差距就拉大,未來隨著教材困難度升高,差距可能更大。老師們正思考改變教學方法,各校也積極已開班補救數學,寒假還將開各主科的補救教學專班,把他們的程度拉上來。

某高中感嘆,十二年國教「消滅明星高中」的政策果然奏效,第一志願學校招來的學生,入學後成績有的也跟不上。

有位家長表示,特招收到的學生學科能力差距大,老師授課要兼顧強、弱兩端,教學格外吃力;程度好學生如今也只能到校外學加深、加廣教材。他和多名家長交流後,一致希望學校向上反映,希望未來免試和特招雙軌並行,不要再「先免後特」。 根據聯合報導指出彰化區今年普通高中只有彰化高中、員林高中舉辦特招,招生總人數5百人,但報考的學生只有7百多人,其中不乏學業成績平平的考生,因免試進不了明星高中,看準特招錄取率高,放棄免試入學、改考特招,結果上榜了。

現今彰中為了解決學生素質參差不齊的問題,因此決定開辦一年級「5加1」補救教學課程,從星期一到五的晚上,加上星期六白天,先補救數學;彰中並鼓勵教師採翻轉教學、差異化教學,寒假還要開數理化等主科的補救教學專班。各校將儘量帶起學業成績後段的學生;但從另一個角度看,因會考只占免試入學積分的3成,其他要看多元能力,現在各校的新生真的很多才多藝。

免試入學的學生也有成績差異大的狀況,跟不上進度的多半都會參加補救教學。很多學校周末開辦國、英、數補救教學班,讓學生趕上進度。

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